Отчёты

 Провели диалог секретарь п/о «БРСМ»  Дмитрий Бурда и выпускник  нашей школы Адашкевич Илья, председатель волонтерского отряда школы и города Бреста Московского района. 

Учащиеся познакомились с волонтёрской деятельностью и ее направлениями. Волонтёрская деятельность - это добрые поступки, которые может сделать каждый из нас, это возможность попробовать себя в разных сферах. Илья в своем выступлении напомнил, что волонтерство играет важную роль в формировании у молодых людей знаний, опыта, практических навыков, ценностей и полномочий, необходимых для того, чтобы стать социально активными и ответственными гражданами своей страны.

В конце встречи ребята смогли задатьвопросы об особенностях общественной деятельности, о возможности участия каждого в важном и нужном деле “благотворительность”.

24 октября в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"24 октября в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"24 октября в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"24 октября в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"24 октября в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"24 октября в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"24 октября в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"

 В соответствии с методическими рекомендациями были освещены вопросы о медицине. 

 Большое внимание было уделено профессиональной ориентации старшеклассников, вопросам сохранения и укрепления здоровья с юных лет, профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни.

В рамках проекта ребята поучаствовали в интерактивной викторине «Мы узнаем». Речь шла об обороноспособности нашей страны и людях, обеспечивающих безопасность государства, о памятных датах февраля: Дне юного героя-антифашиста, Дне памяти воинов-интернационалистов, Дне защитников Отечества и Вооруженных Сил Республики Беларусь. 

В рамках второго этапа «Мы размышляем» учащиеся вспомнили героев Брестчины и поразмышляли: готовы ли  они на геройские поступки. 
В ходе реализации ШАГа «Мы действуем» были подведены итоги встречи. Учащиеся констатировали, что тема разговора весьма актуальна, интересна и близка им. 

Республика Беларусь – независимое суверенное государство, в котором обеспечены величайшие ценности – мир и стабильность.

Сегодня мы с уверенностью можем сказать, что нам есть чем и кем гордиться

22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"22 февраля в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"

Интерактивная  викторина «Мы узнаём», дала возможность учащимся активно проявить свои знания о культуре и искусстве Республики Беларусь, где вспомнили музейные сокровищницы Беларуси, значимые объекты, которые включены в Список всемирного культурного и природного наследия ЮНЕСКО,историко-культурные ценности белорусского народа, самобытность культуры, духовные ценности и традиции, национальная гордость, сохранение национального культурного наследия, нравственный фундамент нации, патриотизм.

Благодаря презентации «Родина моя Беларусь в лицах. Хранители прекрасного» учащиеся вспомнили известных деятелей культуры и искусства Республики Беларусь.

В ходе разговора были подведены итоги и сделаны выводы, о том, как важно сохранить национальное культурное наследие, так как это одно из обязательных условий устойчивого развития государства.

21 декабря в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"21 декабря в рамках ШАГ – "Школа Активного Гражданина"

 На классном часу шла речь о семье, доме, о взаимопонимании, об отношениях в семье. Учащиеся определили значение понятия «семья».  

Учащиеся рассказали о традициях, которые есть в их семьях, о семейных династиях в профессиях, о праздновании важных событий в семье.

Также ребята показали семейные реликвии (документы, предметы), принадлежащие семье или роду и передающиеся по наследству как памятные, фотографии своих родных и близких. Путем просмотра видеороликов о семьях ребята узнали, чем увлекаются их семьи.

Все вместе составили памятки о правилах жизни, от которых зависят отношения в семье и отношение к детям.

Притча «Тепло семейного очага» подвела учащихся к мысли, что счастье живет только там, где горит семейный очаг!

 Семья – начало всех начал» (о роли родителей в создании условий для разностороннего развития детей, значении семьи и семейного воспитания).

     Диалог с подростками начала классный руководитель VIII класса Денисович Т.П.  с актуализации знаний ребят о роли и значении семьи и родителей в жизни каждого человека. Познакомила ребят с основами республиканского законодательства о браке и семье, ответственности родителей за воспитание своих детей, заботе государства о многодетных семьях. Затем учащиеся работали с гексами на семейную тематику, рассказывали о лучших качествах родителей, о тепле, заботе, понимании и поддержке, которые они получают в своих семьях.

   От веселых стартов – до олимпийских вершин». Мероприятие прошло в форме диалога, в ходе которого учащиеся обсудили приоритетные направления социальной политики в нашей стране: здоровье людей, развитие физической культуры и спорта, обозначили значимые миссии, которые выполняет спорт - фундамент здоровья нации, школа мужества, кузница наилучших человеческих качеств, одна из важнейших форм воспитания юного поколения.

Перед ребятами выступил учитель физкультуры Дубина А.А. Она рассказала, что физической культуре и спорту в нашей стране уделяется особое внимание, вспомнила о легендах и героях спорта, о представителях профессий связанных с физической культурой и спортом. 

Ребята сделали вывод, что спортивные достижения белорусских спортсменов на международных соревнованиях, Олимпийских играх позволили всему миру узнать о нашей стране. 

 Культура белорусского народа: традиции, наследие, современность» (материальное и духовное историко-культурное наследие, профессиональное и народное искусство, общественные творческие инициативы).

В первом информационном блоке "Беларусь - страна многовековой и самобытной культуры" классные руководители познакомили учащихся со знаковыми объектами Республики Беларусь, с новыми туристическими объектами. Во втором информационном блоке "Беларусь - страна талантливых людей" рассказали об особенностях белорусских традиций, которые бережно хранит белорусский народ.

Тема: «Гордость за Беларусь. Комфорт и уют для каждого» (развитие и совершенствование строительно-промышленного комплекса, жилищного строительства, реализация государственной политики в жилищно-коммунальном хозяйстве). Ребята узнали о развивающихся городах-спутниках Бреста, а учащиеся 10 класса поделились информацией о строительных специальностях, которые можно получить в учреждениях образования г.Бреста.

В фокусе обсуждения были энергоэффективная страна, современная энергосистема, ресурсосбережение, энергосберегающие возобновляемые и невозобновляемые источники энергии, атомная электростанция, рациональное использование энергоресурсов, успешное решение экологических проблем, сокращение объемов выбросов и сбросов загрязняющих веществ в окружающую среду.
Учащиеся с интересом посмотрели и обсудили видеоролики «Ветропарк – РУП “Гродноэнерго”» и «Как электроэнергию от солнечных батарей используют в Беларуси?», а также расширили свои знания об энергетической системе Республики Беларусь, профессиях, связанных с энергетической отраслью и узнали об учреждениях образования, которые готовят специалистов для данной отрасли.

Наука и инновации – настоящее и будущее нашей экономики» (достижения в научно-технической деятельности, инновационном и технологическом развитии).

Сегодня рассуждали о науке, инновациях и их роли в экономике. Гостем встречи стал наш 10-классник Адашкевич Илья. Он направил свой проект в Национальный детский  технопарк. И его пригласили на  обучение. Илья поделился своим опытом составления проектов с  присутствующими.

ШАГ 1 “МЫ УЗНАЁМ”

На информационном часе освещались следующие вопросы:

 «Без срока давности (поисковая и исследовательская деятельность)»;

«Нам есть чем гордиться, нам есть что хранить»;

«Историческая память – связь времен и поколений».

Ведущий знакомит учащихся с содержанием информационных блоков.

ШАГ 2 “МЫ РАЗМЫШЛЯЕМ”

Ведущие организовали обсуждение информации о исторической памяти, геноциде белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, об объективном представлении вклада белорусского народа в великую Победу, об увековечении памяти погибших при защите Отечества, сохранении памяти о жертвах войн, реликвиях военных лет.

В ходе реализации ШАГа 3 «МЫ ДЕЙСТВУЕМ» были подведены итоги.

Учащимся было крайне интересно, и они активно задавали вопросы по войне. Делились семейными историями военного времени.

История Беларуси многогранна. У нас было много трагических и героических страниц. Мы, белорусы несмотря ни на что, отстояли свое право жить и развиваться на этой земле. И только мы будем вершить нашу историю.

   Учащиеся узнали, что, машиностроение является ведущей отраслью, опорой и движущей силой экономики страны, играет важную роль в социально-экономическом и интеллектуальном развитии государства и по праву считается фундаментом всего промышленного комплекса. А химическая промышленность – важнейший сектор экономики Беларуси. Национальным достоянием Республики Беларусь является – ОАО «Беларуськалий», это один из крупнейших производителей и экспортеров калийных удобрений в мире.

 Государственная система правовой информации» (об обеспечении права граждан на получение полной, достоверной и своевременной правовой информации).

Правовая культура является составляющей общей культуры человека. Знание и понимание правовых норм помогают в повседневных и важных делах, потому что все люди вступают в различные правоотношения, даже в самых незначительных на первый взгляд моментах. Такие знания нужны не только взрослым людям, но и несовершеннолетним, поскольку именно подростки из-за правовой безграмотности часто становятся жертвами преступников, а бывает, что и сами нарушают закон.

Важно ориентироваться в источниках правовой информации, понимать, где её найти и как ею пользоваться. В Республике Беларусь создана государственной системы правовой информации (ГСПИ), главный координационным ядром которой является Национальный центр правовой информации, созданный в 1997 году. НЦПИ занимается сбором, учетом, обработкой, хранением, систематизацией и актуализацией эталонной правовой информации, ее размещением на Национальном правовом интернет-портал (https://pravo.by/) и опубликованием правовых актов на бумажных носителях. Государственная система правовой информации обеспечивает хорошие условия для реализации права каждого человека на получение полной, достоверной, официальной правовой информации, что является свидетельством открытости нашего государства и его заботы о своих людях.

Во время информационного часа подростки познакомились с принципами работы и материалами, размещенными на   интернет-портале  «pravo.by». Особенно их заинтересовал детский правовой сайт (https://mir.pravo.by/), который создан специально для детей и подростков с целью помочь им получить юридические знания, ответить на «взрослые вопросы», доступно рассказать несовершеннолетним о законодательстве Республики Беларусь.

     Вместе с классными руководителями учащиеся 8-11 классов подробно познакомились и обсудили проект «Поезд Памяти». Этот уникальный проект был успешно реализован в период с 21 июня по 3 июля 2022 года. Инициатором этого проекта был Совет Республики Национального собрания Республики Беларусь и Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации. Эта патриотическая акция объединила молодежь Беларуси и России, она стала наглядным уроком истории для молодого поколения.

    Участниками этого года удостоились стать 200 ребят учащихся 10 классов из разных городов Беларуси и России, которые за 15 дней посетили 15 городов  и 12 знаковых мест боевой славы Великой Отечественной войны.
     На следующий год планируется собрать ребят из пяти государств Евразийского экономического союза, на 2024-й – из 10 стран СНГ, а на 2025-й, когда будет 80-летний юбилей Великой Победы, планируется пригласить участников из 15 бывших союзных республик, которые одержали победу над фашизмом.
     «Самое главное — этим проектом мы хотим сохранить историческую память о тех, кто защищал нашу родину в годы ВОВ, кто отдавал свою жизнь, чтобы мы с вами жили в мирном, спокойном государстве, — подчеркнул координатор проекта – председатель Постоянной комиссии Совета Республики по образованию, науке, культуре и социальному развитию Виктор Лискович.
         Подрастающее поколение нашей школы не осталось равнодушным к этому проекту. И каждый мечтает стать частью его в будущем.

     Классные руководители познакомили учащихся с содержанием информационных блоков, после которого состоялось обсуждение следующих тем: «Сельское хозяйство Республики Беларусь – важнейшая отрасль экономики страны». «За молодежью – будущее сельского хозяйства, будущее страны». В ходе беседы было отмечено, что Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко на встрече с активом Гомельской области сказал: «…Без деревни, без земли, без сельского хозяйства – не прожить». Поэтому, задача молодежи – возродить заброшенные поля, вернуть земле плодородие и силу. Для этого требуются образованные, знающие свое дело, бережливые, всей душой готовые трудиться на этой земле люди. На свете много профессий, но профессия «выращивать хлеб» – самая достойная и благородная, а в последнее время еще и актуальная. Это значит, что молодые люди должны осваивать аграрные профессии. В фокусе обсуждения – уважение к людям труда, престиж аграрных профессий, особенности труда в области сельского хозяйства, требования к личностным качествам тружеников аграрного сектора, возможность внести свой вклад в развитие аграрной области, агроклассы и др. В заключение учащихся ознакомили с перечнем учебных заведений, готовящих специалистов аграрной отрасли, и предложили принять участие в тематических мероприятиях.

 Мир межконфессиональный, мир межнациональный".

Классные руководители рассказали учащимся о приоритетах конфессиональной политики Республики Беларусь.

   Учащиеся познакомились с содержанием информационных блоков:

«Приоритеты конфессиональной политики Республики Беларусь»;

«Храм-памятник в честь Всех Святых и в память о жертвах, спасению Отечества нашего послуживших, – место духовного единения» с последующим просмотром видео экскурсии.

  Затем было организовано обсуждение следующих вопросов:

Как вы думаете, на что направлена конфессиональная политика нашего государства?

Какие конфессии в Беларуси являются исторически традиционными? Какую роль они сыграли в истории Беларуси? Аргументируйте свой ответ.

Что предпринимается в нашей стране для поддержания межконфессиональной стабильности?

Что вы знаете о мировых религиях?

В чем уникальность религиозной ситуации в нашей стране?

Как вы думаете, что должно лежать в основе межнациональных отношений?

Как, по-вашему, связаны такие понятия, как «толерантность» и «межнациональные отношения»?

Можно ли сказать, что город Ивье в Гродненской области стал символом белорусской религиозной толерантности? Обоснуйте своё мнение.

Насколько актуальны сегодня, с вашей точки зрения, слова английского писателя Герберта Уэллса «Наша истинная национальность – человек»?

Как вы считаете, какие условия, созданные в нашей стране, способствуют сохранению согласия в белорусском обществе?

Как вы понимаете слова Президента Республики Беларусь А.Г. Лукашенко: «Политика межнационального и межконфессионального мира – бренд Беларуси»?

 Учитель физической культуры Панюсько В.Ю. рассказала ребятам, что физической культуре и спорту в нашей стране уделяется особое внимание. Благодаря политике государства, осуществляющей поддержку спортсменов, в республике успешно развивается более 130 видов спорта, среди которых наиболее популярны футбол, хоккей, легкая атлетика, гимнастика, биатлон и др.

     Спортивные достижения белорусских спортсменов на международных соревнованиях, Олимпийских играх позволили всему миру узнать о нашей стране. Беларусь стала известна как объект агротуризма, экологического и медицинского туризма.

     Педагог-организатор Т.П. Денисович  рассказала ребятам о достижениях в области информационно-коммуникационных технологий, обсудила с учащимися важность цифровых технологий в жизни человека.

Живую дискуссию вызвала тема «Интернет как источник информации и средство связи: преимущества и недостатки».
Ребята обсудили такие темы:
- Какое место в жизни современного человека занимают Интернет и информационные технологии?
- Приведите примеры ситуаций, когда обращение к современным средствам связи помогало вам оперативно решать имеющиеся вопросы.
- Какие опасности подстерегают пользователей Интернет? С какими сталкивались вы и ваши близкие, знакомые?
- Какие категории пользователей Интернетом являются наиболее уязвимыми для злоумышленников?
- Как не стать жертвой киберпреступников?
- Как, по вашему мнению, виртуальная сеть может влиять на реальную жизнь? Аргументируйте свой ответ.
- Какими, на ваш взгляд, должны быть правила безопасного пользования Интернетом?